lunes, 31 de diciembre de 2012

¡FELIZ AÑO 2013 A TODOS!

El MGDS os desea un gran comienzo de año 2013, ¡disfrutad del día, de la celebración y de las uvas! 


jueves, 20 de diciembre de 2012

Práctica de la Evaluación Ambiental Estratégica, por Leticia Bas y Marcos Pérez

Los días 14 y 20 de diciembre hemos tenido las dos últimas sesiones del módulo IV, Evaluación Ambiental Estratégica, guiadas por Marcos Pérez Gulín y Leticia Bas Ventín. Como ya se ha dicho en su presentación las sesiones con este equipo de ponentes son mayoritariamente prácticas, aunque complementadas con teoría. En la parte teórica hemos hablado del procedimiento de la Evaluación Ambiental Estratégica (EAE), los principales obstáculos de la aplicación práctica de la EAE en Galicia, los documentos básicos generados, el Informe de Sostenibilidad Ambiental (ISA) y sus partes, las Directrices de Ordenación del Territorio (DOT) como marco de referencia de la EAE y el Análisis de la Compatibilidad Estratégica (ACE).

Marcos Pérez y Leticia Bas

Los dos principales casos prácticos fueron:

  • Estudio por grupos de cuatro ISAs reales, analizando la calidad del proceso de una EAE. Actuando como si fuésemos la propia administración, debíamos comprobar si el ISA que se nos había entregado cumplía con los requisitos legales exigidos y si nos parecía adecuado. Cada grupo debía analizar una parte en concreto de su ISA y responder a unas preguntas planteadas sobre: 
    • Objetivos y Contexto
    • Evaluación de las Opciones Estratégicas
    • Efectos y Medidas
    • Seguimiento
  • Presentación de una VISIÓN DE GALICIA EN EL AÑO 2043 ¿Cómo queremos que sea Galicia en el año 2043? Comenzando por una visión particular de cada uno sobre nuestra Galicia ideal, teníamos que conseguir entre todos una única definición, que agrupase de la mejor forma todas nuestras ideas y estableciese las prioridades a desarrollar. Estas visiones estaban complementadas con estudio más profundo, incluyendo un ACE -desarrollando cada uno de los 19 aspectos clave para la sostenibilidad identificados por las DOT- y los 5 principales elementos estratégicos -Paisaje, Patrimonio Natural y Cultural; Producción de Alimentos, Suelo Empresarial, Turismo y Equipamiento y Servicios básicos-.

martes, 18 de diciembre de 2012

Desarrollo de la Evaluación Ambiental de Proyectos, por Maruxa Pérez

En Evaluación Ambiental de Proyectos ya hemos estudiado la determinación del Alcance de la Evaluación, el Análisis de Alternativas y los Métodos de Evaluación de Impactos. De estas forma en las últimas sesiones de la materia nos centramos en el Desarrollo de la Evaluación Ambiental de Proyectos, el contenido del Estudio del Medio.

La legislación que determina cuál es el contenido mínimo de la Evaluación y el Estudio de Impacto Ambiental es el Real Decreto 1131/1988, de 30 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento para la ejecución del Real Decreto Legislativo 1302/1986, de 28 de junio,  de Evaluación de Impacto Ambiental. En estas sesiones nos centramos en el Artículo 6. Contenido, y Artículo 9. Inventario Ambiental y descripción de las interacciones ecológicas y ambientales claves. Así el Estudio del Medio debe comprender, como mínimo, la estimación de los efectos del proyecto sobre:

  • GEA: geomorfología, tectónica, petrología, geodinámica externa y sismicidad. Algunos enlaces de interés son:
  • CLIMA: precipitaciones, temperaturas, insolaciones o balance hídrico son algunos de los parámetros clásicos a definir. Las clasificaciones climáticas existentes como la de Köppen o Thornthwaite nos pueden resultar de mucha ayuda en nuestro estudio.
  • SUELO. El suelo es una parte clave del estudio y siempre afectada por el proyecto. En las primeras sesiones introductorias a cargo de Elena Benito Rueda aprendimos los conceptos básicos. Enlace de interés:
  • AGUA: debe tratarse la calidad, disponibilidad, los usos y la dinámica superficial y subterránea. De especial relevancia es el Índice de Calidad General del Agua, ICG.
  • AIRE: calidad del aire, contaminación atmosférica, emisiones, inmisones...
  • FAUNA, FLORA/VEGETACIÓN: recurriendo a fuentes bibliográficas, listas rojas de especies vulnerables o protegidas, o trabajo de campo. Un mero listado de flora o fauna no siempre es la herramienta más adecuada para la EIA, mientras que el análisis de las especies clave puede aportarnos más información.
  • Estructura y función de los ECOSISTEMAS presentes en el área afectada. Además de estudiar la flora y la fauna como elementos separados, es necesario realizar un profundo análisis de estos elementos de manera conjunta e interrelacionada, como ecosistema, hábitat y fuente de biodiversidad.
  • PAISAJE: determinando el Fenosistema y Criptosistema, la cuenca visual y las transformaciones positivas y negativas del paisaje entre otras características.
  • POBLACIÓN HUMANA
  • PATRIMONIO HISTÓRICO Y CULTURAL, estudiado la pasada semana con Rafael Penedo
  • RELACIONES SOCIALES y condiciones de sosiego público, tales como RUIDOS, OLORES, VIBRACIONES Y EMISIONES LUMINOSAS, y cualquier otra incidencia ambiental derivada de la ejecución del proyecto. 



viernes, 14 de diciembre de 2012

La Evaluación de Impacto Ambiental y el Patrimonio Cultural, por Rafael Penedo Romero

En una Evaluación de Impacto Ambiental existe una sección que un gestor ambiental no puede realizar por su cuenta, sino que debe recurrir siempre a personal especializado en la materia, la prospección arqueológica. El ponente Rafael Penedo Romero, licenciado en Geografía e Historia -especialidad de Prehistoria y Arqueología- por la Universidad de Santiago de Compostela, es el Jefe de la Sección de Arqueología en los Servicios Técnicos de Arqueología de la Dirección General de Patrimonio Cultural. A lo largo de su carrera ha ejercido como arqueólogo en proyectos de investigación y prospecciones arqueológicas, profesor en variados cursos y másteres y publicado en revistas científicas especializadas.

Antes de desarrollar ningún proyecto, es necesario realizar una prospección arqueológica sobre el terreno. La finalidad de este reconocimiento es la determinación del Patrimonio Cultural que pueda existir y deba ser protegido. La sesión comenzó con análisis de por qué es importante para el hombre y las distintas sociedades su patrimonio cultural, razones como la identidad, la relación con los Orígenes, la memoria o la gloria salieron a la luz. Posteriormente analizamos la normativa legal básica sobre la protección de Patrimonio Cultural y el desarrollo de la actividad arqueológica, así como la metodología de la Evaluación de Impacto Ambiental sobre el Patrimonio Cultural. Aunque los gestores medioambientales no están autorizados a realizar esta evaluación, deben saber las partes que lo componen y que la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria exigirá:
  • Identificación de acciones del proyecto susceptibles de generar impactos en el ámbito del proyecto y su entorno.
  • Identificación de los elementos del Patrimonio Cultural presentes y susceptibles de recibir impactos
  • Identificación y Valoración del impacto sobre el Patrimonio Cultural
  • Propuesta de Medidas Preventivas y Correctoras
  • Plan de Vigilancia

De forma general, la Evaluación de Impacto sobre el Patrimonio Cultural se incorpora al Estudio de Impacto Ambiental como un apartado, habitualmente nombrado "Patrimonio Cultural", y su posterior análisis -a cargo de la Dirección General de Patrimonio Cultural y que remite a la Consellería de Medio Ambiente, Territorio e Infraestructuras- se incluye también en la Declaración de Impacto Ambiental, DIA. Sin embargo es posible que algunos proyectos eximidos de realizar la EIA tengan igualmente la obligación de presentar un informe sobre impactos al patrimonio cultural, medida que dependerá de la decisión de la DG de Patrimonio Cultural.

martes, 11 de diciembre de 2012

Los alumnos de MGDS visitan las islas Cíes

Las islas Cíes, por Marta Cristos Amarelo

El sábado 1 de diciembre alumnos del MGDS participamos en la visita a las islas Cíes "con otra mirada", actividad organizada por la Asociación de Oceanógrafos de Galicia conmemorando su quinto aniversario, así como Campus do Mar a través de su programa Campus Mar life y el Parque Nacional Marítimo Terrestre de las Islas Atlánticas de Galicia que también celebraba su décimo aniversario.

Los alumnos del MGDS, por Rut Abraín

Las islas Cíes, por Marta Cristos
Guiados por dos oceanógrafas comenzamos nuestra visita con la subida al Monte do Faro. Durante el recorrido de 7 km, nuestras guías nos mostraron con sus comentarios y curiosidades otra visión del camino, para algunos nunca recorrido. Nos explicaron la formación de singularidades como la famosa “Pedra da campá”, con su forma única fruto de la erosión producida en el granito; además de otras curiosidades de la formación del litoral gallego y de estos archipiélagos, Islas Cíes, Ons, Sálvora y Cortegada, que conforman el único parque nacional en territorio gallego.


Los alumnos del MGDS, por Marcela Hermosilla

Las islas Cíes, por Marta Cristos


Antes de llegar al faro, también hicimos parada en el mirador de aves, para poder observar uno de los principales habitantes del parque, las aves marinas.  Destaca la gaviota de pata amarilla (Larus michahellis), una de las más características del parque, pues la mayor población europea encuentra refugio perfecto de anidación en los rocosos acantilados de la cara atlántica de estas islas.



Loa alumnos del MGDS y otras visitas de "con otra mirada", por Marcela Hermosilla

Tras la agradable pausa para comer en la playa donde todos aprovechamos el sol de un frío primero de diciembre, nos reunimos para realizar la segunda y última ruta que subía hasta el Alto do Príncipe; llamado así por la característica roca en forma de trono que preside un profundo acantilado con vistas al inmenso Atlántico.
El embarcadero de las Cíes, por Marta Cristos

La visita tocó a su fin y emprendimos la vuelta para llegar finalmente a puerto con una nueva visión del gran valor del parque natural que encabeza nuestra ría, y así como la importancia de su cuidado, protección y gestión sostenible.


Los alumnos del MGDS, por Marcela Hermosilla


Puesta de Sol, por Marta Cristos

Este post fue elaborado por mis compañeras y alumnas del MGDS:

Redacción: Marta Cristos Amarelo

Fotografías: Rut Abraín Sánchez, Marcela Hermosilla Rojas y Marta Cristos Amarelo

A todas ellas muchas gracias por su esfuerzo



lunes, 10 de diciembre de 2012

La práctica de la Evaluación Ambiental Estratégica, por Leticia Bas Ventín y Marcos Pérez

El pasado martes 4 de diciembre comenzamos las sesiones prácticas del módulo IV de Evaluación Ambiental Estratégica, éstas abarcarán dos días más antes de Navidades, el 14 y 20 de diciembre. Los ponentes encargados de estas clases son Leticia Bas Ventín y Juan Marcos Pérez Gulín, que imparten las sesiones conjuntamente.

Marcos Pérez Gulín, licenciado en Economía y Máster en Banca y Finanzas por la Universidad de Santiago de Compostela, y Leticia Bas Ventín, licenciada en Ciencias Ambientales por la Universidad de Salamanca con posteriores estudios en Geología Marina y Ambiental, forman parte del grupo de investigación de Evaluación Ambiental Estratégica de la Universidad de Vigo. En el pasado ya han trabajado juntos en el equipo de Evaluación Ambiental Estratégica en la Dirección General de Desarrollo Sostenible de la Xunta de Galicia. Actualmente ambos trabajan en el sector privado, a la vez que Leticia Vas desarrolla su tesis doctoral sobre servicios ecosistémicos y Marcos Pérez preside la Fundación Galicia Sustentable.

Complementada con algunos conocimientos teóricos, la clase se centró en lecturas de documentación y su posterior análisis y debate:

  • Modelos de Evaluación Ambiental Estratégica: EAE con base en la Evaluación de Impacto Ambiental o EAE de base estratégica, ¿cuál creemos que es la mejor perspectiva para afrontar una EAE?
  • Importancia de la Evaluación Ambiental Estratégica, ¿qué podemos mejorar con la EAE?
  • El concepto de "Sostenibilidad", un término tan empleado y amplio, ¿qué significa para cada uno de nosotros?
  • Simulación sobre una temática real: la instalación de un campo de golf en un territorio donde hay un pequeño pueblo, un bosque, un río, una ciudad, una urbanización en el extrarradio, un parque empresarial y unos terrenos ganaderos y agrícolas. Reunidos en 4 grupos, debíamos asumir el papel de "Ecologistas", "Agricultores y ganadores de la región", "Habitantes del pueblo" y "Asociación de Empresarios", y debatir sobre si deseábamos la instalación del campo de golf o no.


viernes, 7 de diciembre de 2012

Evaluación de Impacto Ambiental, por José Antonio Fernández Bouzas

La sesión de pasado viernes con José Antonio Fernández Bouzas fue una sesión mayoritariamente práctica. Después de haber aprendido con Maruxa Pérez los conceptos más teóricos de la EIA, hemos utilizado nuestros conocimientos. El objetivo, analizar la influencia de las acciones de una actividad sobre los factores del entorno. Nuestro proyecto era asentar un camping de tercera categoría –unos 10.000m2- en el Ayuntamiento de Ribadavia (Ourense), cerca de un río y la autovía Vigo-Ourense. El proyecto conllevaba también la realización de una vía de acceso al camping, una carretera.

Con la información entregada por Fernández Bouzas, una guía técnica sobre la provincia de Ourense que incluía todo tipo de mapas –de relieve, erosión leve y grave, tipo de flora, influencia de los vientos, inundaciones…- debíamos decidir la ubicación de camping y la carretera, así como sus características y los impactos que tendrían sobre el medio.

José Antonio Fernández Bouzas
José Antonio Fernández Bouzas, Pepín como le gusta que le llamen, es desde el año 2005 el Director-Conservador del Parque Nacional de las Islas Atlánticas de Galicia, a la vez que ocupa los puestos de vicepresidente del Colegio Oficial de Biólogos de Galicia y miembro del Consejo General de Colegios Oficiales de Biólogos de España. Licenciado en Biología por la Universidad de Santiago de Compostela y especialista en Gestión Medioambiental por la Universidad Politécnica de Madrid, desde 1998 formó parte del cuerpo superior la Xunta de Galicia trabajando en el Servicio de Conservación de la Naturaleza de Pontevedra de la Consellería de Medio Ambiente.

Además de ofrecernos una clase diferente y práctica, Pepín nos ganó entregándonos gran cantidad de información y obsequios –folletos, libros, vídeos, incluso una brújula- tanto sobre el Parque Nacional de Las Islas Atlánticas como de temática relacionada con la evaluación ambiental. Documentación que agradecemos y nos será realmente útil.

Desarrollo Sostenible y Evaluación Ambiental Estratégica, por Dionisio Rodríguez Álvarez

En nuestra segunda sesión sobre Evaluación Ambiental Estratégica hemos tenido al ponente Dionisio Rodríguez Álvarez, que nos ha hablado de la unión del desarrollo sostenible y la economía, de la EAE en el urbanismo y la consideración del cambio climático en un proceso de EAE.

 Un tema personalmente muy interesante han sido los Indicadores Ambientales y/o Indicadores Económicos. ¿En qué medida el indicador empleado para valorar una realidad afecta a dicha realidad? Si en el PIB, la tasa de inflación o los índices bursátiles -medidas económicas por excelencia que nos indica el grado de desarrollo y bienestar de una sociedad-, no existe ninguna ponderación medioambiental, ¿por qué vamos a tener en cuenta al medio ambiente?, ¿no importa la manera en la que consigamos un punto más de PIB?

De esta forma podemos observar que existen gran cantidad de indicadores, índices agregados, que intentan incluir la faceta medioambiental en sus cálculos, como la Felicidad Interna Bruta. La problemática radica en la multitud, diversidad y complejidad de dichos índices. Un indicador debe ser conciso, fácilmente interpretable, comprensible y comparable a nivel global, aunque detrás de él se encuentren multitud de cálculos. Deberíamos plantearnos qué es lo importante para una sociedad e individualmente: poder adquisitivo, trabajo, pero también educación, sanidad, medio ambiente, igualdad interna e internacional… La cuestión es si podría un índice agregar todas estas realidades de una forma eficiente.

Otro tema tratado ha sido la EAE en el caso del Urbanismo en Galicia, por ser es un poco diferente a la evaluación ambiental común. Se incluyen novedades como el Silencio Positivo y el cambio de EAE preceptiva y vinculante a la EAE únicamente preceptiva:

Por último también hemos hablado sobre “Ciudades del mañana: ciudades sostenibles desde el punto de vista social y medioambiental”, cuáles son los vectores y variables ambientales de la EAE (agua, residuos, biodiversidad, ruidos, suelos…), la consideración del cambio climático en la EAE y algunas de las medidas europeas contra el cambio climático en materia de emisiones de gases de efecto invernadero.

De izquierda a derecha: el ponente Dionisio Rodríguez  Álvarez y el coordinador del módulo IV, Gonzalo Méndez


  

El ponente Dionisio Rodríguez Álvarez ha seguido una carrera de funcionario, tanto a nivel estatal como regional, llegando a ocupar el cargo Subirector General de Fomento de Desarrollo Sostenible en la Consellería de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Xunta de Galicia. Con una formación base de Ingenierio Técnico Agrícola –especialidad en Industrias Agrarias-, posteriormente se interesó por el campo de la economía, licenciándose en Empresas y Dirección de Empresas y obteniendo el doctorado en Economía. 


En su experiencia cuenta con diversas publicaciones e informes referentes al desarrollo sostenible, a la vez que es experto revisor de la ONU de inventario de gases de efecto invernadero y diplomado del Banco Mundial en Mecanismos del Desarrollo Limpio.

martes, 4 de diciembre de 2012

La Evaluación Ambiental Estratégica, por Gonzalo Méndez

El profesor Gonzalo Méndez, que ya conocemos de nuestras sesiones de Patrimonio Natural, es el responsable del Módulo IV de MGDS, Evaluación Ambiental Estratégica, que abarcará 5 sesiones en total y hasta la pausa de Navidades.

Debido a su profunda relación con la Evaluación Ambiental de Proyectos, ya hemos tratado un poco con la Evaluación Ambiental Estratégica (EAE), sin embargo en esta sesión profundizamos en su estudio. Las principales normativas que a ella se refieren son:

- EUROPEA: Directiva 2001/42/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, relativa a la evaluación de los efectos de determinados planes y programas en el medio ambiente
- NACIONALLEY 9/2006, sobre evaluación de los efectos de determinados planes y programas en el medio ambiente

Como introducción a la EAE hemos visto el concepto y evolución de la EIA -pues son también los inicios de la evaluación estratégica-, la necesidad de aplicar un enfoque estratégico y común en materia medioambiental, la legislación básica -con la cual desarrollamos un ejercicio práctico-, el procedimiento requerido y las principales diferencias entre la EAE y la EIA. 

Los planes y programas, así como sus modificaciones, que puedan tener efectos significativos sobre el medio ambiente son aquellos que están obligados a someterse a la evaluación estratégica. Esta es una acepción muy amplia que viene delimita por la legislación, pero en todo caso implica la consideración de los aspectos ambientales desde mucho antes que la ejecución de un proyecto concreto, desde las bases propias de los planes públicos. Es importante destacar que la EAE y la EIA son totalmente compatibles, de hecho se complementan la una a la otra. Aquí se presentan las principales figuras de interés de la EAE según la ley 9/2006 y que hemos analizado en mayor medida:


DOCUMENTACIÓN INICIAL REQUERIDA
información base sobre el plan o programa que entrega el Órg. promotor al Órg. ambiental

DOCUMENTO DE REFERENCIA
elaborado por el Órg. ambiental con los requerimientos que deberá incluir el ISA, para redactarlo se realizan consultas a la Administración Pública y al público interesado 

INFORME DE SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL (ISA)
realizado por el Órg. promotor y que debe ser sometido a consultas y participación pública

MEMORIA AMBIENTAL
elaborada conjuntamente por el Órg. promotor y el Órg. ambiental

PLAN O PROGRAMA DEFINITIVO
en el cual se incluye la memoria ambiental

PUBLICIDAD, CONTROL Y SEGUIMIENTO

Fundamentos y Estructura de la Evaluación Ambiental de Proyectos II, por Maruxa Pérez

A lo largo de varias sesiones la ponente Maruxa Pérez nos ha explicado como realizar una Evaluación Ambiental de Proyectos. Tras los conceptos básicos explicados en la primera sesión, analizamos cómo determinar el alcance del Estudio de Impacto Ambiental, cómo valorar las alternativas existentes y cuál es la metodología a emplear en la evaluación.


DETERMINACIÓN DEL ALCANCE

Un primer paso antes de realizar cualquier tipo de evaluación es saber qué vamos a evaluar, tener marcados los límites del estudio. Este paso es muy importante para la eficacia de la evaluación y su planificación, el ajuste a los requerimientos de los Órganos Sustantivo y Ambiental, la determinación del presupuesto, establecer la escala de trabajo, la información que se necesita y el volumen de datos a manejar. Para determinar el alcance, el Órgano Ambiental se basa el en DOCUMENTO INICIAL que debe entregar el promotor del proyecto.

Conocer el procedimiento completo de la Evaluación Ambiental y sus fases nos ayuda a enmarcar el Estudio de Impacto Ambiental y la Declaración Impacto Ambiental, que son los documentos principales a manejar.




EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS

En toda evaluación es necesario definir alternativas al proyecto base, es decir, modificar alguno o varios de los parámetros establecidos en el proyecto, de forma que tengamos varias opciones y no nos centremos en una única manera de hacer las cosas. Se puede cambiar el área del proyecto, los métodos para desarrollarlo o también el programa de ejecución. El primer paso es definir qué alternativas vamos a evaluar -pudiendo considerar la "alternativa cero", muchas veces olvidada, que sería no ejecutar el proyecto-, y a continuación comparar las alternativas entre sí, para ver cual es más viable. Los distintos métodos de comparación que hemos visto en clase, cada uno con sus ventajas y desventajas, han sido:

  • Evaluaciones descriptivas o cualitativas
  • Las matrices aproximativas de impacto
  • Evaluación de indicadores ambientales de los impactos más significativos
  • Evaluación Multicriterio (EMC)
    • Matriz de Evaluación
    • Matriz de Prioridades
    • Matriz de Valoración
  • Comparación o aplicación de una EMC en un Sistema de Información Geográfica (GIS)


METODOLOGÍA

Los Impactos Ambientales son el objeto de análisis de la evaluación ambiental, por ello una vez definido el alcance de la evaluación y seleccionadas las alternativas debemos decidir cómo mediremos los impactos ambientales que producirá el proyecto sobre el medio, las técnicas o metodología que emplearemos. En primer lugar hay que describir qué parámetros definen un impacto -naturaleza, extensión, recuperación, reversibilidad, intensidad o proyección temporal- y cómo calcularemos la magnitud de dichos impactos -otorgar valores numéricos-. Existe una gran variedad de métodos que hemos conocido: analógicos, listas de chequeo, técnicas gráficas como los mapas, opinión y paneles de expertos, modelizaciones, escenarios... Sin embargo los métodos de evaluación de impactos que estudiamos en mayor profundidad han sido:

  • Diagrama CAUSA - EFECTO de Ishikawa
  • Matriz de LEOPOLD
  • Método BATELLE

Para un mayor entendimiento de estas cuestiones, todas las sesiones se han visto complementadas con la realización de variados Casos Prácticos.

lunes, 3 de diciembre de 2012

IV Presentación de alumnos del MGDS promoción 2012 - 2013

De izquierda a derecha: Elisia Silva Da Cruz y Cynthia Fernández Díaz


Hola, me llamo Elisia Da Cruz y soy de Cabo Verde. Me licencié en sociología en 2006 y desde esa fecha trabajo en el Instituto Nacional de Desarrollo de la Pesca en mi país, formando parte de un equipo que ejecuta e implementa proyectos de carácter socioeconómico para el sector pesquero.

Mi experiencia en España, Vigo, está siendo maravillosa al estar estudiando en la Universidad de Vigo, en el Máster de Gestión del Desarrollo Sostenible. Eso significa, para mí, solidificar y repensar los nuevos conceptos que creo, son fundamentales para la gestión y desarrollo de proyectos en cualquier sector. Hasta el momento, los módulos han sido abordados de una forma clara e impartidos por grandes profesionales, reconocidos tanto el mundo académico como empresarial.

Por otro lado, me siento bienvenida en Vigo y acogida por la gente, y en especial por los compañeros del máster, que son todos adorables. A ellos un fuerte abrazo.


Elisia Silva Da Cruz


Hola! 

Mi nombre es Cynthia Fernández, soy Argentina y vivo en Vigo desde hace poco menos de un año. Mis abuelos eran gallegos y como muchos otros emigraron a Argentina; ahora el destino me trajo de vuelta a mí y estoy muy contenta de recuperar mi historia familiar y disfrutar de este lugar.

Realicé mi carrera universitaria (Licenciatura en Ciencias Biológicas) en la ciudad de Puerto Madryn, Patagonia, Argentina. A poco de comenzar mis estudios me involucré en distintos proyectos de investigación relacionados con la conservación y el manejo de los recursos naturales. De esta manera, mis primeros trabajos de campo y colaboraciones en proyectos de investigación los desarrollé en especies terrestres de la Patagonia, las cuales se caracterizaban por su estado de conservación o su relación con las actividades productivas de la provincia. Esto me llevo finalmente a realizar mi tesis de grado sobre la depredación del ganado ovino por parte de pumas (puma concolor). Este trabajo incluyó no solo un estudio sobre la ecología de la especie, sino también la interacción con los productores ganaderos y la Dirección de Flora y Fauna Silvestre de la Provincia de Chubut a fin de buscar una posible solución al conflicto que esta especie generaba y  así delinear un plan de manejo.

A lo largo de mi carrera he trabajado para entidades como el CENPAT-CONICET (Centro Nacional Patagónico-Centro Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) o el Foro para la Conservación del Mar Patagónico y Áreas de influencia -una red de organizaciones no gubernamentales: Birdlife Internacional, WWF, WCS, y Conservation International, entre otras-, colaborando en el Proyecto Estado de Conservación del Mar Patagónico y Áreas de influencia. En cuanto al manejo de recursos naturales trabajé en proyectos que analizaban distintos sistemas de pesquerías como por ejemplo la pesquería de Krill Antártico.

En el área de educación formé parte del equipo de la Fundación Ecocentro, cuya misión es buscar a través del arte, la ciencia y la educación una actitud más armónica con el océano. Allí brindábamos charlas y capacitaciones para estudiantes, guardafaunas, guías de turismo y público en general. 

Actualmente formo parte de la Red de Jóvenes Lideres de la Conservación Marina, en donde promovemos actividades de capacitación y formación de manera interdisciplinaria y en pos de la conservación de los ecosistemas marinos. Pero como no todo es trabajo y me encanta la música, en mis ratos libres toco el violonchelo.

Elegí el MGDS por la visión integral y multidisciplinar  que brinda, ya que esto me permitirá obtener nuevas herramientas derivadas de las ciencias sociales y económicas aplicables al manejo de los recursos naturales.


Cynthia Fernández Díaz