martes, 26 de abril de 2016

Presentación de los alumnos de la VIII Edición del MGDS (II)



Manuel, Paula, Erudino y Nemanja.

"Hola,  me llamo Manuel y soy licenciado en CC Físicas. Trabajo en el EphysLab de PDI, mi área de trabajo es la climatología y la hidrometeorología en relación a la energía hidroeléctrica que se produce en la cuenca Miño-Sil. Este máster ha supuesto para mí un complemento ideal para mi trabajo y una forma diferente de ver el medioambiente sobre todo por la diversidad de perfiles de los alumnos que componemos el máster. Este máster conjuga la forma de ver como empresa, economía y medioambiente pueden ir de la mano, complementándose mutuamente sin ser excluyentes, y como dice el propio nombre del máster de forma sostenible. Este máster supone para mi un buen complemento a mi formación y muy positivo de cara a mi carrera profesional." 
                                                                                                                  Manuel Fernández González


“Hola Chic@s!! Me llamo Paula y soy Graduada en Ciencias Ambientales. Al acabar la carrera sabía que me quería especializar un poco más en temas de Gestión Ambiental y aprender cómo poder aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo de esos 4 años en el mundo empresarial, por eso me inscribí en este máster. Lo mejor de todo para mí, es que somos un grupo reducido de alumnos y hemos creado un gran vínculo entre nosotros. Además, tenemos la suerte de formar un equipo multidisciplinar enriqueciendo nuestros conocimientos casi sin darnos cuenta. También me gustaría destacar del Máster que, gran parte de los profesores que imparten clases proceden de empresas externas, aportando cada uno su visión de cómo funcionan las cosas en el mundo real.”
                                                                                                                         Paula Rodríguez Seoane

"Hola, me llamo Erudino y soy graduado en Ciencia Política y Administración Pública por la Universidad de Salamanca. Siempre había tenido claro que quería dirigir mi formación hacia cuestiones relacionadas con las políticas ambientales, climáticas y energéticas. De esta manera, consideré que el Master en Gestión del Desarrollo Sostenible de la Universidad de Vigo, con su completo contenido en cuestiones legislativas y administrativas del medio ambiente, lo cual se añaden a muchos otros contenidos empresariales y técnicos, podía ser una buena opción para completar mi formación. Además, el enfoque del máster, centrado en crear gestores y profesionales del medio ambiente, se complementa con un sólido y abierto programa de prácticas que te permite ir más allá dirigiéndote específicamente hacia el campo que deseas. Por eso, y por mucho más, como el haber conocido a gente fantástica y haber podido disfrutar de esta bonita tierra que es Galicia, creo poder decir, sin miedo a equivocarme, que he acertado con la elección del máster." 
                                                                                                                           Erudino Llano Güemes

“¡Hola! Soy Nemanja y soy de Serbia. Me inscribí en el MXDS por interés en la ecología y en cómo podríamos conectar cuestiones de economía y desarrollo con problemas de cambio climático y calentamiento global; y que al mismo tiempo sea rentable y accesible. Las clases que tuvimos en el Máster; así como los profesores académicos y los que vienen de la rama empresarial, han superado mis expectativas. Aprendí muchísimas cosas nuevas aunque, francamente, a veces no entendía nada; pero con la ayuda de mis compañeros sobrellevé las barreras del lenguaje y del cambio de carrera, porque me gradué en Filología Española.
Por otra parte, el aspecto no académico ha sido muy importante para mí porque todos los compañeros de clase, aunque seamos de diferentes carreras, siempre encontramos algo para quedar juntos, como un verdadero equipo. Además con este Máster tenemos la oportunidad de realizar prácticas y con eso profundizar aún más en los conocimientos adquiridos; y yo tengo la suerte de realizar mis prácticas en Barcelona, lo que me da la posibilidad de continuar enriqueciendo mi experiencia.”
                                                                                                                                  Nemanja Vidojevic

lunes, 21 de marzo de 2016

Centrales hidroeléctricas y Energías Renovables. Visita a los embalses de Belesar y Velle

Embalse de Belesar . Fuente: Nemanja Vidojevic
El pasado jueves 17 de marzo los alumnos del Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible tuvimos la oportunidad de acudir a dos de las centrales hidroeléctricas explotadas por el Grupo Gas Natural Fenosa en Galicia: Belesar y Velle, ambas ubicadas en el curso del río Miño.

Durante todo el día pudimos comprobar la aplicación de los diferentes conceptos relacionados con el tema y vistos en varias asignaturas aunque, principalmente en la de Energías Renovables, como las medidas de seguridad implantadas, la evolución tecnológica en comparación con décadas atrás en relación al aprovechamiento que se realiza en la actualidad, el tipo de tecnologías usadas, etc.

En primer lugar, por la mañana, visitamos la central de Belesar, situada junto al municipio de Chantada (al sur de la provincia de Lugo), la central más grande de las dos y de hecho, la más grande de las situadas en el río Miño.

Situada en un privilegiado paraje, pudimos comprobar en primera persona el funcionamiento de toda la tecnología de la sala de máquinas (turbina, rotor, etc.) mientras recibíamos las explicaciones de mano del personal de la central, entre los que se encontraba Arturo Valbuena, que se había encargado de darnos una de las sesiones de la materia de Energías Renovables tan sólo una semana antes, justamente centrada en el tema de las centrales hidroeléctricas.
Fotografía desde un balcón del edificio de oficinas de la central de Belesar. Fuente: Nemanja Vidojevic


En Belesar pudimos observar también la zona de oficinas, donde las funciones están mucho más informatizadas que antes y se nos explicaron temas tan importantes como los relacionados con la prevención de riesgos laborales o cómo se comunican en caso de emergencias.

Ya por la tarde cerramos el día con una parada en la central de Velle, situada en Ourense. Más pequeña que la de Belesar (ambas explotadas por Gas Natural Fenosa) y por tanto en la que nos paramos bastante menos tiempo con una visita a sus instalaciones centradas en las diferencias con lo visto por la mañana en la de Belesar (diferente tipo de turbina por las diferentes condiciones de explotación, etc.).
Los alumnos del Máster en la visita a la central de Velle. Fuente. Cristina Míguez


Con esta jornada terminan realmente las clases y  tras la Semana Santa comenzará el periodo de prácticas de los alumnos.




Última asignatura: Energías Renovables


Y… última asignatura del Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible que dejamos ir. Con el examen tipo test del pasado miércoles 16 de marzo, damos por concluida la única materia que quedaba por dar, la de Energías Renovables para la que, además, realizamos una excursión a los embalses de Belesar y Velle con uno de los encargados de impartir clases de la propia materia.

En lo que a formación teórica se refiere, Energías Renovables se compuso de 5 aulas teóricas.
En la primera sesión, celebrada el miércoles 2 de marzo, David Alejandro Pérez, Subdirector y Responsable de O&M Norte de Gas Natural Fenosa, nos habló del tema “Visión general del negocio de renovables y regulación en España” con lo que, ante todo, buscaba hacernos una pequeña introducción al amplio y complicado tema de las energías renovables. Con el mismo profesor tendríamos que cerrar la materia la siguiente semana, el 10 de marzo con una clase sobre las centrales hidroeléctricas. Finalmente no pudo asistir y Arturo Valbuena, ingeniero que forma parte del mismo departamento que David Alejandro Pérez lo sustituyó tanto en esa última clase de teoría como en la visita a las centrales hidroeléctricas de Belesar y Velle, donde nos acompañó y fue explicándonos toda la visita.

En la segunda clase, el jueves 3 de marzo, le tocó el turno de explicar la materia  a Luis Pertierra Fernández, Subdirector y Responsable Explotación de Activos de Gas Natural Fenosa. Durante las cuatro horas, Pertierra nos acercó al tema del mercado eléctrico en España, el funcionamiento del pool eléctrico, las subastas, el cálculo de los precios y cómo han incidido las renovables en estos. Con este profesor repetimos el miércoles 9 de marzo y en esa ocasión el tema a tratar fue el de las Tecnologías de generación renovable. Vimos de manera resumida en qué estado de madurez se encuentran las diferentes tecnologías de las renovables además de la hidráulica que tuvo una sesión exclusiva; es decir, de la solar, eólica, biomasa, energías marinas (undimotriz, gradiente térmico, etc) y geotermia.

El jueves día 10 de marzo tomó el relevo de la asignatura Marcelino González Brea, Subdirector y Responsable de Soporte a Explotación de Gas Natural Fenosa. En esta ocasión la clase tuvo un enfoque más legal y versó acerca de los Licenciamiento, asuntos administrativos y medio ambiente.


Y con esta asignatura y la visita, al día siguiente del examen de la materia a las centrales de Gas Natural Fenosa de Belesar y Velle (en el río Miño) se terminó la última de las asignaturas del Máster y comienza la época de realizar las prácticas en empresas e instituciones para así utilizar los conocimientos aprendidos y de realizar el Trabajo de Fin de Máster.

sábado, 19 de marzo de 2016

Gestión de residuos. Visita a González Couceiro y SAICA

Para completar lo visto en la anterior excursión realizada con los alumnos del MGDS a la planta de Citroën en Vigo, el pasado 11 de marzo acudieron a visitar dos empresas que gestionan se dedican a gestionar residuos, ambas localizadas en el polígono industrial de O Porriño.

Goretti Magdalena García durante la charla previa. Fuente: Pilar Piñeiro


El día comenzó con una pequeña exposición en la clase para sentar los conceptos que luego veríamos aplicar en las dos empresas de gestión de residuos que visitamos: González Couceiro (Xesnatura) y SAICA. En esa primera charla Goretti Magdalena García, ex alumna del Máster y Gerente de cuenta PSA Peugeot Citroën de Samper Refeinsa Galicia (que nos acompañó durante toda la mañana) nos presentó las dos plantas que veríamos después y además nos explicó dos casos tipo de gestión de residuos. Por una parte los metálicos generados por una empresa de automoción como es PSA Citroën, que gestiona la empresa Samper. Así, se nos explicó por ejemplo cómo saber qué residuos puedes obtener teniendo en cuenta la materia prima utilizada o cómo es la gestión de los residuos más típicos de la industria que hacen desde Samper. El otro ejemplo fue con la gestión de residuos plásticos, todo ello de acuerdo a la filosofía del lean manufacturing.

En resumen, quiso transmitirnos la importancia de intentar avanzar hacia una economía circular, es decir, aquella en la que los materiales nunca lleguen a salir de la cadena productiva y se aprovechen y revaloricen los residuos, creando así un sistema que necesite menor cantidad de residuos y que haga un mejor uso de los mismos.
Los alumnos del Máster durante la visita a González Couceiro el 11 de marzo


A continuación nos dirigimos hacia el polígono industrial de O Porriño. Allí la primera visita fue a González Couceiro S.L., empresa dedicada a la gestión integral de residuos, principalmente industriales, y engloba su recogida, selección en origen, clasificación, transporte y tratamiento. Además ofrecen a sus clientes “asesoramiento en la elección del destino final de sus residuos, la tramitación de autorizaciones y los orientamos para que adecuen su labor a la Normativa Ambiental”. Pudimos ver como se gestionaban en el lugar diferentes residuos como los pallets o los productos orgánicos formando compost.

Visita a las instalaciones de gestión de papel y cartón de SAICA


En segundo lugar, para completar la jornada, conocimos las instalaciones de SAICA, especialistas en la gestión de residuos de cartón y papel de oficina.  Como ellos mismos nos explicaron, se trata de una empresa familiar, que lleva funcionando más de 70 años y que tiene una actividad fundamental centrada en tres pilares:

1- La división centrada en la gestión del papel (llamada paper)
2- La sección de Medio Ambiente (Natur)
3- La dedicada a embalaje (Pack)


Con ambas visitas pudimos observar de primera mano la importancia de una adecuada segregación de los residuos industriales; que permiten por un lado, un menor impacto ambiental de la industria y, por otro, revalorizar e incluso conseguir ganancias gracias a una correcta gestión de los mismos.

Visita a la planta de PSA Citroën Vigo

Durante estas últimas semanas de aulas teóricas impartidas en el Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible, además de terminar algunas de las asignaturas y realizar los exámenes finales, también ha habido tiempo para conocer in situ la aplicación de algunos de los conceptos y conocimientos que los alumnos han adquirido en los pasados meses.

Los alumnos del Máster durante la visita a PSA Citröen Vigo. FOTO: Ledio Myftiu

Entre una de esas oportunidades estuvo la de visitar, el viernes 26 de febrero, la planta de PSA Citroën en Vigo. Este centro es la principal instalación del grupo Citröen y, además, una de las industrias más importantes de la comunidad gallega. Sus exportaciones representan el 27% de las totales de Galicia, y cuenta con más de 6000 empleados en plantilla en una planta que lleva en activo desde 1959. Cuando se comenzó la actividad, el primer año, produjeron 400 vehículos. Hoy, la cantidad anual asciende hasta a una media de más de 400.000; unos 1.800 al día.
Teniendo en cuenta la magnitud de estas y otras cifras (por ejemplo, el suyo es el comedor que da de comer a más gente en Galicia), queda patente la dificultad que tiene que suponer gestionar diariamente un lugar de esas dimensiones, que cuenta con actividad todo el día (tiene turno de mañana, tarde y noche).
Xavier Labandeira, Catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Vigo; y Rogelio Méndez, responsable de Medio Ambiente de PSA Peugeot Citroën Vigo.

Nuestra visita comenzó con una pequeña charla introductoria sobre los principales aspectos ambientales y su gestión que se derivan de la actividad e una planta como esta. La explicación fue dada por el responsable de Medio Ambiente de la planta, Rogelio Méndez Pereira, completando así la información recibida días antes en la clase teórica que también impartió él.

 A continuación nos enseñaron su parque de gestión de residuos, haciendo especial hincapié en la necesidad de la buena aplicación del Lean Manufacturing para poder segregar y gestionar la gran cantidad de residuos que generan. Como se destacó en la visita, probablemente una de las herramientas más importantes para su actividad sea las 5 eses, es decir, una herramienta de gestión de los lugares de trabajos que se basa en estandarizar la limpieza y organización, implantando un sistema de mejora continua. De esta forma, desde el centro comunican su intención de hacer valer el compromiso con el respeto al medio ambiente adquirido en su política ambiental, que en cuanto al tema de residuos recoge como uno de sus principales objetivos "Impulsar la minimización de residuos generados, apoyando la reutilización y aprovechamiento de materiales, así como los tratamientos de reciclaje a través de la correcta segregación de residuos".

Finalmente, debido a las inclemencias meteorológicas, la visita se tuvo que reducir y no fue posible visitar la depuradora tal y como se había planeado.



Más información
-Enlace a la política ambiental de PSA Citröen Vigo.

jueves, 10 de marzo de 2016

Becas Fundación Iberdrola para Máster en Energía y Medio Ambiente




Como en años anteriores la Fundación Ibedrola convoca las Becas para cursar estudios de Máster en Energía y Medio Ambiente en España, para el curso académico 2016-2017, dentro de su Programa Internacional de Becas; una gran oportunidad muy interesante para muchos de los alumnos de este Máster.

El plazo de presentación de las solicitudes se cierra a las 14 horas del 29 de marzo, pudiendo optar a estas bolsas licenciados o títulados de grado, de nacionalidad española que deseen continuar su formación en alguna de las siguientes áreas de conocimiento: energías renovables, sistema energético sostenible, medio ambiente, tecnologías limpias de carbón y gestión de emisiones, eficiencia energética, almacenamiento de energía, vehículo eléctrico, redes de distribución inteligentes, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Tratamiento de datos (Big Data) y ciberseguridad.


Entre los requisitos para poder optar a esta Beca se encuentran los siguientes:

-Nacionalidad española
-Título de Grado o Licenciatura 
-Nota media mínima de 7 sobre 10
-Alto nivel de inglés certificado
-Tienen preferencia las solicitudes para cursar programas en un centro universitario distinto de donde haya obtenido su titulación superior y en una provincia, comunidad autónoma o país diferente de donde el solicitante tenga fijado su domicilio habitual.
-También se valorarán más los programas incluidos dentro de los campus de excelencia de ámbito regional o internacional (entre ellos se encuentra el Campus do Mar de la Universidade de Vigo).
- No estar percibiendo un salario o una beca durante el periodo de disfrute de esta (el próximo curso).

Para saber de manera pormenorizada las condiciones,así como la documentación que hay que entregar y el procediemiento para la selección de los candidatos, podéis leer las bases completas de la convocatoria en su totalidad aquí y acceder al formulario de inscripción para hacer la solicitud en este link.


Hay que destacar, especialmente interesante para todos los alumnos del MGDS, que en años anteriores hasta tres alumnas de este Máster han sido beneficiarios de esta Beca:


- Ainara Ballesteros Larrañaga - Licenciada Ciencias Ambientales (Tercera edición del MGDS, 2010-2011)
- María Eloisa Álvarez - Licenciada en Derecho Económico (Cuarta edición MGDS 2011-2012)
- Marta Cristos Amarelo - Ingeniera de Montes ( Quinta edición del MGDS 2012-2013)


Y si queréis saber un poco más de primera mano cómo es la experiencia, Marta (junto a otros compañeros becados) la plasmó en el propio blog de la Fundación Iberdrola. Podéis leer el post en este enlace.

¡Ánimo y mucha suerte a los que la soliciten!


sábado, 5 de marzo de 2016

Empresa y cambio climático


Terminamos esta asignatura para completar este último periodo de clases teóricas que está versando sobre la relación de las empresas con el Medio ambiente; ya sea centrándonos en los posibles instrumentos, herramientas y técnicas que tienen para gestionar sus posibles efectos e impactos sobre él, o para, como ocurre en esta asignatura, conocer las políticas para la mejora en el ahorro y la eficiencia energética, así como en el sistema europeo de comercio de emisiones. 
De esta manera, 'Empresa y cambio climático' es una asignatura que viene a complementar lo dado en otras como 'Ciencias y Tecnologías ambientales' o 'Legislación ambiental' y que tiene una gran relación con la última de las materias teóricas del Máster que acabaremos la próxima semana: 'Energías Renovables'.

Los contenidos fueron dados por tres profesores durante las cinco tardes (cuatro horas cada día) que duró 'Empresa y cambio climático'; cada uno dando subtemas diferentes dentro del tema principal.

-          El profesor Bernardo Parajó Calvo, director de FAIMEVI (Fundación Agenda Intermunicipal de la Energía de Vigo) fue el encargado de comenzar a impartir la materia el día 15 de febrero. Su parte de la materia la dividió entre ese lunes y el miércoles 24 de febrero, completando durante esas dos sesiones la charla sobre los servicios energéticos en las empresas y las tecnologías sectoriales eficientes. En esas dos clases mostró casos de  tecnologías para la eficiencia en edificios, con una pincelada de cada una, dada la gran variedad existente.

-          Miguel Rodríguez Méndez, profesor Titular de Economía Aplicada de la Universidad de Vigo, impartió de igual manera dos sesiones, una el día 17 y otra el 25 de febrero. Ambas versaron sobre el tan actual tema de la Eficiencia. Esto incluyó un repaso por las políticas Europeas para mejorar la Eficiencia Energética, la dependencia energética española o las perturbaciones existentes en el mercado energético a nivel mundial en estos momentos.

-          Ya para cerrar esta asignatura; rematamos el mes de febrero el día 29 con Alberto Gago Rodríguez, catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Vigo en una clase dedicada a la fiscalidad. En concreto sobre los tipos de impuestos existentes en torno al medio ambiente, acerca de a qué podemos llamar o no impuestos ambientales y la utilización de una reforma fiscal verde en la lucha contra el cambio climático.


Y con esa última clase cerramos la penúltima asignatura del Máster, de la que tendremos el examen tipo test el próximo lunes día 14 de marzo.

martes, 23 de febrero de 2016

Estrategia Empresarial y Medio Ambiente


A menos de un mes para terminar las clases teóricas y los exámenes del Máster y comenzar la nueva etapa que serán las prácticas; son cada vez más las asignaturas que vamos dejando atrás. Este pasado martes fue el turno de la última clase de la materia Estrategia Empresarial y Medio Ambiente. Durante 5 días hemos aprendido acerca de conceptos y herramientas clave para la concepción que la empresa tiene sobre su papel con respecto al Medio Ambiente, así como de las herramientas que tiene a su alcance para colaborar en la protección del mismo. Las sesiones se repartieron de la siguiente forma:

-El jueves 14 de enero, debido a la indisposición del profesor de otra de las materias del Máster, se adelantó la primera de las clases de Estrategia Empresarial y Medio Ambiente que de otra manera se hubiera dado más adelante. En esta primera sesión Verónica García Correa, especialista en gestión ambiental en el sector de la automoción, nos introdujo un poco el concepto de los Sistemas de Gestión (pues aún no habíamos recibido ninguna clase sobre el tema); cuáles eran los motivos de su implantación en las empresas, los beneficios de la misma así como algunos ejemplos prácticas con los que ilustrar estas mejoras conseguidas con la implantación de SGA.

-Más de un mes más tarde, el jueves 18 y el viernes 19 de febrero, tuvimos la segunda y tercera aula de la materia. Ambas fueron impartidas por Alberto Aragón Correa, catedrático de Organización de Empresas de la Universidad de Granada. El primero de los días versó sobre el tema: ‘Estrategias de gestión medioambiental: Identificación y selección’; es decir, qué opciones de gestión ambiental se le presentan a la empresa, cuáles son las posibles estrategias entre las que pueden decidir. El segundo día completamos lo que habíamos comenzado y, una vez conocidas las posibles estrategias, se nos mostró cómo saber elegir cuál era la indicada para aplicar según el tipo de empresa, qué criterios había que seguir a la hora de tomar una decisión en este ámbito.

Esta misma semana, el lunes 22 y el martes 23 de febrero, terminamos la asignatura con dos clases sobre Marketing ecológico. Ambas fueron dadas por Antonio Chamorro Mera, profesor Contratado Doctor de Comercialización e Investigación de Mercados de la Universidad de Extremadura. Durante la tarde del lunes nos centramos más en en el marketing y su incidencia en el medio ambiente; así como del concepto y os objetivos del marketing ecológico o conocer el comportamiento ecológico del consumidor. Sin embargo al día siguiente, el martes, 23 de febrero de 2016, la clase giró más sobre cómo solucionar el tema del marketing ecológico falso (o greenwashing) llevado a cabo por muchas empresas así como del ecoetiquetado ecológico y sus posibilidades como herramienta de marketing.


Y con esto terminamos una nueva asignatura del MGDS que remataremos del todo el día 8 de marzo con el correspondiente examen de todo lo dado.

Presentación de los alumnos de la VIII Edición del MGDS (I)

De izq. a der.: María, Brais, Carlos y Cristina, alumnos del Máster.

Os hemos hablado un poco de las materias que se están impartiendo este año en el Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible, de los profesores y temas tratados pero... ¿y cómo son los alumnos? Sin adelantaros mucho, ya os avanzo que muy buena gente y con perfiles muy diversos. Durante las próximas semanas iremos conociéndolos un poquito mejor y mostrando esa variedad de la que presume el Máster. En esta ocasión empezamos con el primer grupo de alumnos, a los que podéis ver en la fotografía superior:

“¡Hola! Me llamo Brais, y estoy verdaderamente contento en este Máster. Lo mejor: el ambiente positivo generado por el reducido número de personas que somos y la sinergia que se crea por la mezcla de perfiles profesionales que hay. Después de viajar a través de la odisea que supone la Ingeniería Industrial, me encuentro ahora en una ruta de senderismo hacia algo que tiene mucho más sentido para mí. Haber terminado aquí, entre las múltiples posibilidades que existían, ha sido una suerte.”
                                Brais Suárez Eiroa


“¡Hola! Me llamo María y soy graduada en Administración y Dirección de Empresas. El motivo por el cual me matriculé en el MGDS es porque durante el último curso de la carrera realicé un estudio sobre los SGMA certificados mediante la norma ISO 14001 y el Reglamento EMAS; dicho estudio me dio la oportunidad de aprender sobre temas que hasta ese momento eran desconocidos para mí. He de reconocer que la realización del estudio no fue una tarea fácil, dado que en él trataba temas de los cuales carecía de base. Sin embargo, el resultado final fue muy satisfactorio y por eso ahora estoy cursando este Máster.”
María Ferreirós Alonso

“Hola, yo soy Carlos y soy graduado en Ciencias Ambientales. Ya antes de empezar la carrera me interesaba el Desarrollo Sostenible, especialmente en las energías renovables y eficiencia energética. El Máster es muy interesante, destacando los múltiples perfiles de los alumnos, aportando cada uno un punto de vista totalmente distinto.
Yo no soy de Galicia y la verdad me encanta Vigo, es una buenísima ciudad para vivir. En general estudiar este Máster lo considero muy positivo para mi vida profesional y personal.” 
Carlos Quijano Sanchez

“¡Hola! Mi nombre es Cristina. Soy una graduada en Ciencias del Mar. Me decidí a aventurarme en esa carrera porque siempre fui (y soy) una apasionada de la naturaleza en general y del mar en particular.
Convencida de que un sistema sostenible sólo es posible con una sociedad concienciada e informada sobre el medio ambiente, decidí continuar mi camino con este Máster. De esta forma quiero complementar mi formación pero no sólo aumentando mis conocimientos, sino también aprendiendo a aplicarlo y trasmitirlo a las empresas y a las personas.
Este Máster además me ha dado la oportunidad de conocer, y enriquecerme de, diferentes puntos de vista gracias a ser un grupo de estudiantes multidisciplinar.”
Cristina Louzán García

domingo, 7 de febrero de 2016

Prevención y mejora continua en Sistemas de Gestión Ambiental y Auditorías



“Aquel que satisface las necesidades de la generación presente sin hipotecar la capacidad de satisfacer las necesidades de las generaciones futuras”. De esta manera se describía el término Desarrollo Sostenible en el Informe Brutland en 1987, con una oración que ha iniciado varias de las materias vistas hasta ahora. La importancia de lograr compatibilizar el desarrollo industrial y la forma de vida de la sociedad actual con la preservación del medio ambiente es, al fin y al cabo, lo que nos lleva a muchos a iniciar un Máster como este y lo que da sentido a asignaturas como Sistemas de Gestión Medioambiental, que hemos terminado este pasado viernes.

Teniendo en cuenta que uno de los conceptos principales para lograr ese difícil (y por ahora imposible) equilibrio es la prevención, ya podemos intuir la importancia de que existan sistemas de gestión ambiental en las empresas y organizaciones, y de vigilar su correcto funcionamiento a través de las auditorías. Para adquirir los conocimientos básicos en este área, le hemos dedicado cinco tardes en las que se han impartido las siguientes aulas:

-Tres de las clases fueron dadas por el profesor Juan Cánovas Suárez, Auditor de DNV (Det Norske Veritas). Por tanto, fue el encargado de hacer una introducción al concepto de sistemas de gestión ambiental, como la parte del sistema general de gestión que incluye la estructura organizativa, actividades, planificación, procedimientos, recursos y procesos para desarrollar, aplicar y mantener la política medioambiental y gestionar los aspectos ambientales.
Una vez comprendido el término en sí, así como sus ventajas; se nos presentó y explicó los dos grandes textos y modelos de referencia para implantar un Sistema de Gestión Ambiental: la norma ISO 14001 (en su versión 2004) y el Reglamento EMAS, centrándonos en los diferentes requisitos de cada uno para el diseño e implantación de un Sistema de Gestión Medioambiental en las entidades, todos ello siempre basado en el ciclo PDCA de mejora continua.

En la cuarta clase de la materia el profesor José Luis Valdés Fernández, asesor Técnico de la Subdirección General de AENOR, se encargó de mostrarnos las novedades de la nueva ISO 14001, la versión de 2015, en comparación con la de 2004 explicada en las clases anteriores,

Por último,  el pasado viernes terminamos la materia con un aula sobre auditorías medioambientales impartida por Luis Yáñez Calvo, director de Calidad de Visteon Sistemas de Ingeriores España S.L. En ella, además de aprender las claves de una auditoría para certificar el sistema de gestión de acuerdo a un estándar, realizamos una simulación en grupo en los que parte de la clase representaba a la empresa auditada y otra parte al equipo auditor.

Ya terminada la materia, la prueba tipo test sobre los conocimientos adquiridos, que realmente terminará la asignatura, tendrá lugar el próximo martes día 16 de febrero.


jueves, 21 de enero de 2016

Responsabilidad Social Corporativa


La pasada semana, tras el parón por las vacaciones navideñas, volvimos a la rutina de clases. Y con estos días hemos terminado una asignatura que comenzamos a finales de 2015: Responsabilidad Social Corporativa  a falta del examen tipo test correspondiente, que se hará el día 5 de enero.
Esta asignatura se ha compuesto de cinco sesiones, o cinco tardes de clases. De esas, cuatro se han destinado a la parte teórica y una a la exposición de un trabajo práctico grupal.
Esta asignatura es clave dentro del Máster pues comienza a introducirnos en la aplicación de conceptos como sostenibilidad dentro de la política de una empresa, con un aspecto como la Responsabilidad Social Corporativa, muy al alza en la empresa actual, debido al mayor conocimiento y nivel de exigencia de la ciudadanía.

El jueves 10 de diciembre tuvimos la primera sesión de la materia con Noemia Mateo Troncoso, directora de Adaptarse Soluciones. Durante esta clase se nos presentó el término en sí de la RSC, esa integración voluntaria en el gobierno y gestión de una empresa, en su estrategia políticas y procedimientos, de las preocupaciones sociales, laborales, medio ambientales y de respeto de los derechos humanos que surgen de la relación y el diálogo transparentes con sus grupos de interés. Así también se explicaron términos clave como Grupos de interés, o las ventajas e inconvenientes de la Responsabilidad Social Empresarial.

En la segunda sesión, el lunes 14 de diciembre, durante la primera parte de la tarde completamos la materia dada por Noemia el día anterior con una mayor profundización en la importancia de los grupos de interés o stakeholders en la RSC. En la segunda parte de la tarde, contamos con la presencia de Pedro Ferreiro Velasco, responsable del Programa de Mercados Sostenibles (Sustainable Fisheries Partnership).

Al día siguiente, el martes 15 de diciembre, el Técnico de Comunicación y Proyectos en el Clúster de Empresas de Automoción de Galicia (CEAGA), Borja Dapena, impartió la clase sobre la regulación, las normas y los estándares existentes en materia de RSE, centrándonos en GRI, la principal guía para la elaboración de Memorias de Sostenibilidad. Además, nos encargó realizar un trabajo grupal en el que teníamos que componer un pequeña memoria siguiendo las pautas de GRI sobre diferentes Clústers sectoriales de Galicia (Granito, Madera, Alimentación, Naval, automoción).

La última clase teórica de la asignatura fue impartida el miércoles 16 de diciembre por Julia Moreno Fraile, Project Manager en el Departamento de Proyectos en Forética. En esta aula se explicó qué es Forética, la asociación y la norma SGE21,  para implantar un sistema de Gestión Ética y Socialmente Responsable.


Ya al volver de las vacaciones de navidad se remataron las aulas de la materia con las presentaciones de los trabajos grupales el lunes 18 de diciembre.

sábado, 19 de diciembre de 2015

El mejor acuerdo posible y otras reflexiones tras el final de la Cop21


Como seguro habéis visto durante toda la pasada semana en la prensa (aunque probablemente no lo suficiente) desde el día 30 de noviembre hasta el 11 de este mes las principales autoridades mundiales se han reunido en París con la ardua tarea de tratar de alcanzar un acuerdo en el marco de la Cumbre de las Partes para evitar que se superen los 2 grados de aumento de la temperatura global a finales de este siglo, en comparación a los valores preindustriales.

Han sido varios los actos y debates que han girado en torno a una de las citas más importantes de la política internacional en mucho tiempo. Por ejemplo, al tiempo que esto ocurría, se celebró también en París el día 5 de diciembre un evento paralelo organizado por la Comisión Europea sobre los 10 años del mercado europeo de comercio de emisiones (EU ETS) y el precio del carbono en la Unión Europea. Uno de los profesores que ha impartido clase en este Máster (y que en pasadas ediciones fue coordinador), Xavier Labandeira, fue el elegido para moderar el evento como Catedrático de Economía en la Universidad de Vigo y en el European University Institute de Florencia, donde además dirige la Florence School of Regulation-Climate. En el debate participaron grandes figuras de la política climática europea como el Comisario europeo de Acción por el Clima y Energía, Miguel Arias Cañete o representantes de ámbitos relacionados con el negocio de la energía, como el jefe ejecutivo de la organización sin ánimo de lucro International Emissions Trading Association; entre otros.

Un acuerdo al límite


Tras 12 días muy intensos, finalmente, a pesar de las dudas inciales, se llegó a un acuerdo a contrarreloj, que parece ser el mejor de los escenarios posibles dadas las circunstancias. Lo que no hay que confundir con que sea el que necesitamos, pero la mayor parte de expertos coincide en que es mejor de lo que cabía esperar.  Como afirma el profesor Labandeira en una reciente entrevista en La Voz de Galicia “Me gustaría otro acuerdo pero es el mejor al que se puede llegar”. De alguna forma esta frase resume el  sentir de gran parte de los expertos y partes interesadas que han seguido con interés la Cumbre del Clima. Dado los desastrosos precedentes del fallido intento de acuerdo en Copenhague hace 6 años (y acuerdos anteriores que dejaban a países como China o EEUU fuera), este resultado casi parece un milagro. Tal era el clima de escepticismo que tuvo que salir dando esperanzas horas previas a la resolución Laurent Fabius, el Ministro de Exteriores francés, quien dijo "Hay cosas que parecen imposibles hasta que están hechas". Y parece que algo de razón tenía. Se ha conseguido que los 196 países participantes  firmen el documento, que es jurídicamente vinculante y que busca "mantener el aumento de las temperaturas por debajo de los 2 grados con respecto a los niveles preindustriales y perseguir los esfuerzos para limitar el aumento a 1,5 grados" en lo que se ha dado en llamar un momento histórico.
Sin embargo, como afirmó el secretario de Estado norteamericano John Kerry "La historia nos juzgará por la manera en que seamos capaces de hacer cumplir los compromisos y llegar a los objetivos que nos hemos propuesto". Veamos qué pasa en los próximos meses en los que el texto debe ser ratificado por todos los países, ante las cada vez más numerosas evidencias del gran peligro del cambio climático, especialmente en las zonas más vulnerables.

Debate sobre el acuerdo moderado por el profesor Labandeira, arriba a la derecha. Fuente: captura del vídeo


Reflexión tras el acuerdo


Aunque en general el acuerdo haya sido recibido como una victoria a nivel global, lo cierto es que quedan por tomar muchos pasos para la ansiada descarbonización de la economía y la reflexión posterior a la Cumbre es más que necesaria. Así, una semana después de ese sonado (y celebrado) acuerdo no está de más ver qué piensan sobre él otras partes. Os proponemos el debate online que el profesor Labandeira moderó entre tres expertos sobre el resultado y las consecuencias del acuerdo alcanzado en París durante las dos primeras semanas de este mes. Os lo dejo a continuación por si queréis echarle un vistazo.





Documentación relevante:


PDF del acuerdo de París (en español) 

Último examen del 2015: fin del módulo Evaluación de Impacto Ambiental




¡Damos comienzo a las vacaciones de Navidad! El jueves pasado terminamos las clases y exámenes de esta primera parte del Máster hasta la vuelta ya comenzado el año 2016.

En concreto el módulo que terminamos hace cuatro días fue el de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA). De esta forma, complementamos, junto a la terminada días atrás Evaluación Ambiental Estratégica, el conocimiento sobre dos de los principales instrumentos ambientales, en este caso centrados en la prevención y que derivan de las Directivas y políticas implantadas desde la Unión Europea, aunque su origen esté en la década de los 60 del siglo XX en EEUU.

La asignatura EIA se impartió durante 9 días y en las clases de la materia tratamos muy diversos temas con profesores de diferentes especialidades, poniendo ya en práctica uno de los principios del procedimiento administrativo que es la EIA: la multidisciplinariedad.

La materia está coordinada por la profesora Maruxa Pérez Vázquez, gerente de la empresa Esgam, quien además fue la que nos dio una mayor parte de los contenidos. Comenzamos con una breve historia de la EIA, el porqué de su origen y los primeros accidentes que hicieron surgir la necesidad de este tipo de instrumentos de prevención. Ese mismo día también se refirió al trámite de participación pública que tiene el procedimiento y que ha ido adquiriendo más importancia con el tiempo.  
A partir de esa primera introducción durante las siguientes clases trató diferentes aspectos destacados del procedimiento de la EIA. Entre ellos: la determinación del alcance del Estudio de Impacto Ambiental; las etapas para el desarrollo del Estudio de Impacto Ambiental (que tiene que presentar el promotor del proyecto para que sea evaluado); las partes mínimas que debe contener; los impactos y las metodologías para identificarlos. También le dedicamos una clase al análisis de las alternativas propuestas (obligatorias por ley) que incluyó la realización de un ejemplo práctico en la clase. Por último, con la coordinadora del módulo, hablamos de los impactos acumulativos.

Otros profesores que colaboraron en la docencia de la materia fueron:

-          -El Subdirector General de Evaluación Ambiental de la Consellería de Medio Ambiente, Territorio e Infraestructuras de la Xunta de Galicia, Carlos Calzadilla Bouzón. Dado su perfil, en su sesión nos acercó el papel de la Administración pública en este procedimiento, explicándonos con detalle la ley que regula el procedimiento, 21/2013.

-          -El director-conservador del Parque Nacional das Illas Atlánticas, José Antonio Fernández Bouzas. En su sesión, nos centramos en el papel de la EIA con respecto a lso espacios naturales, en especial con aquellos que forman parte de la Red Natura 2000.

-          -Aimara Reyes, de la Fundación Instituto de Ingeniería en Caracas (Venezuela) que durante dos horas nos explicó los fundamentos de la Teledetección  y del Sistema de Gestión Geográfica, así como de su utilidad para la EIA.

-          -El técnico de la Dirección General de Patrimonio Cultural de la Consellería de Cultura y Turismo de la Xunta de Galicia; Rafael Penedo Romero. Durante su sesión, nos explicó cómo se debe proceder cuando un proyecto puede afectar al patrimonio cultural. Es decir, la relación entre la EIA y el patrimonio cultural y artístico.





Además de esta parte teórica y del correspondiente examen que realizamos la pasada semana, la coordinadora nos ha propuesto tres ejercicios prácticos: uno sobre la Ley de Evaluación Ambiental 21/2013; otro sobre el proceso de screening en la EIA, es decir, ver en la legislación a qué procedimientos se tiene que someter un proyecto que pueda tener impactos sobre el medio ambiente. Y por último, una actividad sobre la identificación y cuantificación de impactos que tenemos que entregar antes del próximo día 30 de diciembre, con el que realmente finalizaremos la asignatura.

viernes, 11 de diciembre de 2015

Terminado el módulo de Economía Ambiental


Esta semana, como durante las anteriores, hemos dado por concluida una asignatura más tras el correspondiente test. En este caso rematamos la materia de Economía Ambiental tras cinco días de sesiones teóricas y el examen. De esta forma añadimos a lo ya aprendido una materia clave para comprender las distintas características e implicaciones multidisciplinares de lo que damos en llamar Desarrollo Sostenible.

Libro escrito por Xavier Labandeira.
Fuente: lacasadellibro.com
-Los dos primeros días de clase corrieron al cargo de Xavier Labandeira Villot, Catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Vigo. En la primera clase, además de hablarnos un poco del origen e historia de la Economía Ambiental, también nos explicó las claves de esta, que se dedica a estudiar la causa del deterioro Ambiental (Fallo de Mercado), la forma de valorar los bienes ambientales y las políticas ambientales. El concepto de Fallo de Mercado ocasionado por las externalidades cuando hablamos de bienes ambientales (que no funcionan bien en el mercado al no haber rivalidad) fue uno de los que centró la clase. Así, también se estudiaron las posibles soluciones a este problema.
En la siguiente clase se centró en la complicación de abordar el cambio climático y en las diferentes estrategias y políticas con las que se intenta tratar el tema, con especial atención en Europa y su política en este tema.

-Las siguientes dos sesiones fueron impartidas por María Luz Loureiro García, Profesora Titular de Economía de la Universidad de Santiago de Compostela. En sus dos clases nos habló, por una parte, de los diferentes indicadores de crecimiento económico y sostenibilidad. Pero sobre todo puso el foco en las diversas formas de  valorar los servicios ecosistémicos, de tal forma que puedan ser tenidos en cuenta a la hora de tomar decisiones políticas o en procesos de juicios ante delitos ecológicos, por ejemplo.


El último día fue un poco diferente a los otros de Economía Ambiental. Tuvimos una clase de esta asignatura que dedicamos al tema del Prestige y fue impartida media clase por la profesora Loureiro García y en la otra media clase recibimos la visita del fiscal de Medio Ambiente de Galicia, Álvaro García Ortiz. En estas dos horas nos habló sobre su trabajo y conceptos como delito ecológico o sobre el ya mencionado caso Prestige, ya que el fiscal trabajó con la profesora en este tema, pues le pidió que estimara las pérdidas económicas ocasionadas del Prestige, datos que luego serían utilizados en los procesos judiciales. Así, entre los dos, nos dieron una visión muy completa sobre lo que supone un proceso de estas características tras un accidente ecológico de esta envergadura, de las complicaciones para valorar monetariamente lo que se ha perdido (con las técnicas que antes nos había enseñado en las anteriores clases) y estimar el daño que causan tragedias como esta.

viernes, 4 de diciembre de 2015

Ciencias y Tecnologías Ambientales: doble módulo terminado



A pesar de que Ciencias Ambientales y Tecnologías Ambientales conforman dos módulos separados del Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible, a la hora de la verdad su gran vinculación y relación, hace que en la práctica se impartan y evalúen como una sola asignatura. Así estos dos han sido los módulos con los que hemos empezado este Máster, ya que conforman una especie de introducción al resto de materias y a los temas principales que se tratarán. Un primer acercamiento muy necesaria0 si tenemos en cuenta los diversos perfiles que conforman el alumnado del Máster.

Así, estas dos asignatura se conciben como el conocimiento de base al partir del cual los estudiantes irán aprendiendo temas más específicos sobre el Desarrollo Sostenible.

En total, ambas materias han tenido un total de 10 días de clases, impartidos por 7 profesores, que han tratado diferentes temas como:

-Desarrollo sostenible, bases ecológicas, cambio global o biodiversidad fueron algunos de los temas principales que se impartieron durante los tres días de clase con Emilio M. Fernández Suárez, Catedrático de la Universidad de Vigo. Sin duda clases fundamentales durante los primeros días del Máster para sentar las bases del concepto central del curso, el desarrollo sostenible, y todo lo que envuelve. Además se explicaron aspectos como los diferentes indicadores de sostenibilidad existentes o los términos y procesos de la Base de Ecología de sistema.

-Patrimonio Natural. El profesor Gonzalo Méndez Martínez, coordinador de estos do módulo, nos dio una de las clases sobre Patrimonio Natural, centrándose en las figuras de protección de espacios naturales reconocidas en la Ley 42/2007 (Parque, Reserva Natural, Área Marina Protegida, Monumento Natural y Paisaje Protegido) o en el Programa de la UNESCO del Hombre y la Biosfera.

-El cuarto día consistió en una sesión dedicada a la Atmósfera donde Miguel Costoya Rivera, del Laboratorio de referencia de Medio Ambiente, nos explicó las claves de la contaminación atmosférica y de los trabajos realizados en este campo.

-Otro de los pilares de estas dos materias fue el tema de los suelos, recurso no renovable que está siendo degradado a escala planetaria con fenómenos como la agricultura intensiva, la deforestación, etc.  Por la importancia de este como medio para llevar a acabo la actividad agrícola, como filtro de contaminantes, hábitat para las especies y para la vida humana y fuente de recursos se le dedicó dos días de clase, con la profesora Elena Benito Rueda.

-El tema de los residuos fue otro a los que le dedicamos dos sesiones, una impartida por Maruxa Pérez (ESGAM) y otra por Ramón Plana, Consultor en Tratamientos Biológicos de Residuos Orgánicos. En estas clases se explicaron diferentes términos legales relacionados con el tema como reutilización, reciclado, valorización, así como el Marco legal o el tratamiento de residuos orgánicos para producir biogás o compost.

-Completamos la asignatura hablando sobre el agua, sus características y los diferentes conceptos que envuelven el medio en una clase impartida por Patricia Pérez, técnico del CETMAR. El Ciclo Hídrico, los usos del agua, la contaminación, las estrategias para su protección o las normas exigentes son sólo algunos de los subtemas que desarrolló en su clase.

Se configuraron así los diez días de estas dos asignaturas que, combinadas, permiten a los alumnos poder tener una base mínima de conocimientos para el resto de materias.